В школе тратят миллион на одного ребенка

Школа социализирует детей. Там они получают не только знания из учебников, но и опыт общения со сверстниками. Это оказывается возможным не всегда. Если быть точнее, не везде.

Во время ежегодного отчета на заседании регионального парламента Курской области 2 марта председатель контрольно-счетной палаты областной Думы Андрей Брехов сообщил, что в 2022 году в регионе работала 241 малокомплектная школа. В некоторых из них число школьников — 50 человек, а в некоторых и четыре.

И при том, что учатся там всего 8,1% детей региона, количество самих школ составляет 46% от общего числа учреждений.

Проблема в том, что в таких ситуациях по сути государство нанимает репетиторов некоторым детям. Приходит ребенок в такую школу, он один в классе, но занимаются с ним полноценно: и математикой, и физикой, и русским языком. Работают по всем обычным предметам, но в индивидуальном порядке.

Андрей Блохов обратил внимание на то, что стоимость содержания таких школ весьма значительна: «Чем меньше количество обучающихся, тем больше затраты на одного школьника. В отдельных малокомплектных школах затраты на одного ученика составили от 350 тысяч рублей до 1 миллиона 300 тысяч рублей».

То, что такие школы сейчас составляют почти половину всех школ области, не удивляет. Во-первых, и родители, и учителя, которые там преподают, против закрытия: чаще всего малокомплектные школы находятся в деревнях и селах, и обеспечивают образованием детей, которым сложно добираться до более крупных учреждений.

Может, проще и дешевле содержать автобус для детей, нежели целую школу? На этот  вопрос мы ответить не можем.

Вторая причина, по которой число малокомплектных школ растет, — сокращение численности населения в селах.

С каждым годом молодых людей там остается все меньше, а, следовательно, и новым школьникам появляться неоткуда.

Зато сейчас стабильно увеличивается число больших школ в региональном центре. И с ростом городского населения растет и число учеников: 13 школах в 2022 году было более 1000 детей.

Эту закономерность демонстрирует и другая статистика: при сокращении количества учреждений в области стабильно растет число учеников.

Безусловно, лишать села и деревни школ нельзя (это в принципе недопустимо). Но и оставлять ситуацию в таком виде не представляется возможным: содержание целого штата педагогов и техперсонала для обучения четырех детей — немного нерациональное распределение ресурсов.